El objetivo principal del programa Atención a la diversidad: altas capacidades es comprender qué implica presentar altas capacidades en las áreas cognitiva, creativa, socioemocional y de aprendizaje para promover la educación inclusiva a pesar de la variabilidad individual.
El curso presenta una serie de indicadores a nivel cognitivo, social y afectivo que permiten a los docentes detectar al alumnado con altas capacidades y conocer algunos instrumentos de evaluación y herramientas de observación en el aula.
Se ofrecen recursos psicoeducativos que permiten potenciar las capacidades de estos alumnos y alumnas a pesar de la diversidad dentro del aula y se trabaja la aplicación de unas pautas de intervención psicoeducativas que facilitan el desarrollo de sus capacidades metacognitivas y fomentan su motivación.
- Realizar el seguimiento de la evolución de los alumnos/as con necesidades educativas específicas.
- Impartir docencia y llevar a cabo la atención directa con metodologías que se consideren más idóneas para atender la diversidad de los alumnos.
- Conocer los principales conceptos que facilitan la comprensión de la variabilidad del comportamiento del alumnado con altas capacidades.
- Reconocer a los alumnos/as con altas capacidades para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Proporcionar técnicas y recursos para facilitar la interactividad dentro del aula atendiendo la diversidad individual.
- Proporcionar estrategias de actuación atendiendo la etapa de desarrollo vital.
Módulo I. Marco conceptual
- Las altas capacidades. Un concepto multifactorial:
- Constructos de la variabilidad humana
- Catalizadores psicológicos.
- La interactividad. La incidencia del triángulo interactivo en los procesos de
Módulo II. Detección y evaluación del alumnado con altas capacidades
- Detección de los alumnos con altas capacidades:
- Indicadores de acuerdo con la etapa de desarrollo
- Problemáticas asociadas en caso de no detectarlos).
- Evaluación de los alumnos con altas capacidades:
- Observación sistemática
- Herramientas de evaluación.
Módulo III. Intervención psicoeducativa con alumnos con altas capacidades
- Intervención psicoeducativa con alumnos con altas capacidades
- Pautas de intervención psicoeducativa atendiendo las capacidades diferenciales del alumnado
- Estrategias de intervención de acuerdo con la etapa de desarrollo.
Para la autoevaluación, las unidades didácticas contienen actividades formativas que promueven la reflexión y garantizan el logro de los objetivos de aprendizaje previstos.
En cada módulo se presenta un test que evalúa los conocimientos adquiridos. De esta manera, el alumno/a toma conciencia y regula el propio proceso de aprendizaje.
Al finalizar el programa hay un cuestionario de evaluación final que recoge los contenidos tratados en todas las unidades didácticas.
La calificación final del programa se obtiene de la nota media de los test de módulo que puntúan en un 40% y la nota de la evaluación final en un 60%.